Французский язык | 10 - 11 классы
Ну помогите люди!
Пожалуйста с французским
нужно артикли расставить Même exercice.
Le rôle du chef d'orchestre : " Il doit avoir en tête .
Son exact qu'il souhaite entendre jaillir de ses musiciens.
Il donne .
Vie à .
Partition.
. main droite de .
Chev indique .
Chemin à .
Musiciens, .
Temps, .
Points de repère.
La main gauche est celle de .
Coeur, de .
Phrasé, de .
Suggestion.
".
Помогите написать сочинение по французскому на тему : Mon mode de vie, comment est - il?
Помогите написать сочинение по французскому на тему : Mon mode de vie, comment est - il?
С переводом Спасибо 60 - 80 слов.
Помогите по французскому языку пожалуйста, 3 класс Посмотри внимательно на пример и измени предложения?
Помогите по французскому языку пожалуйста, 3 класс Посмотри внимательно на пример и измени предложения.
La tasse est sur la table.
Sur la table il y a une tasse.
Le chat est sur le divan.
Le ballon est sous le banc.
L’oiseau est dans la cage.
Les livres sont dans le cartable.
Les fleurs sout devant la fenêtre.
L’arbre est derrière la maison.
Quel est le temps?
Quel est le temps?
Решите плиззз.
Pardon, monsieur, n'avez - vous pas vu une maman sans moi?
Pardon, monsieur, n'avez - vous pas vu une maman sans moi?
Est - ce que le garçon est grande?
Est - ce qu'il est venu seul sur la plage?
Cherche - t - il papa?
Est - ce qu'il gai?
Pleure - t - il?
Est - ce que l'homme à qui le garçon parler est assis sur le salade?
A - t - il vu la maman du garçon?
Qu'est - ce qui a répondu à la question du garçon, qu'en penses - tu?
Completez : 1 A la gare Montparnasse on est monte ?
Completez : 1 A la gare Montparnasse on est monte .
Wagon, seconde classe .
2 Pour le T G V reservation .
L'avance des places est obligatoire.
3 . le quai on doit composter son billet : le mettre .
Une machine qui imprime une marque .
Le billet.
4 Rennes , animee, accueillante, ouverte.
Le monde, est situee.
L'egale distance de la convivialite des Rennais.
Переведите предложения на французском на руcский Un soir le brave commandant bravida entre chez "Tartarin?
Переведите предложения на французском на руcский Un soir le brave commandant bravida entre chez "Tartarin.
Tartarin, Tartarin, il faut partir!
Dit - il.
Le lendemain toute la ville parle du départ de Tartarin pour l'Algérie et la chasse lion.
Et le malheureux Tartarin en est très étonné.
Quand on lui parle la première fois de ce voyage il - dit : "Hé.
Hé. peut - être.
Je ne dis pas".
La seconde fois il répond : "C'est probable.
" La troisième fois il dit : C'est certain!
"Et enfin il est arrivé le grand jour.
La vie au college n'est pas la meme qu'a l'ecole?
La vie au college n'est pas la meme qu'a l'ecole.
Elle est .
Le seul instituteur est remplace par.
. Я до конца текста.
Глаголы в скобках поставить в проледшее время или в imparfait?
Глаголы в скобках поставить в проледшее время или в imparfait.
Плиз помогите!
Stella (habiter) un petit village.
Elle (chanter) tout le temps.
Un jour, un homme (arriver) dans son village.
Ce (être) un grand photographe.
Il (être) malade et il (avoir) besoin de se reposer.
Il (tomber) amureux de Stella.
Il (faire) beaucoup de photos de la jeune fille.
Elle (devenire) célèbre dans le monde entier.
Помогите пожалуйстааааJ'associe à chaque phrases la bonne description?
Помогите пожалуйстаааа
J'associe à chaque phrases la bonne description.
1. Michel (range) sa chambre.
2. Il (dispose) ses meubles.
3. Il (place) son bureau à l'entresol.
4. Cet album (renferme) ses photos.
A. Il met le lit en face de la porte, son fauteuil à côté de la fenêtre, etc.
B. Elles sont réunies là - dedans.
C. Il met les jouets avec les jouets, les livres avec les livres, ect.
D. Il le met en un certain lieu.
Mets le verbe "grossir"a la forme qui convient?
Mets le verbe "grossir"a la forme qui convient.
1. La loupe _____les details de cette image.
2. Le chocolat est bon pour le coeur.
Le strees.
Le moral mais il fait _______.
3. Elle a un manteau qui lui.
_______la taille.
4. Les pluies ont_____la riviere.
5. La peur _______les objets.
6. J'ai _____de deux cent grammes.
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Le rôle du chef
d'orchestre : " Il doit avoir en tête le son exact qu'il souhaite
entendre jaillir de ses musiciens.
Il donne la vie à la
partition.
La main droite du (de + le = du) chef indique le chemin
aux (à + les = aux) musiciens, aux temps, aux points de
repère.
La main gauche est celle du (de + le = du) coeur, de la
phrase, de la suggestion.
"
Роль дирижера оркестра : "Он должен иметь в голове точный
звук, который он желает слышать бьющим ключом от своих музыкантов.
Он дает
жизнь партитуре.
Правая рука дирижера указывает дорогу музыкантам, ритмам, точечным
ориентирам.
Левая рука – это активная зона, фраза, предложение.
".